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直到今天，教育体系依旧习惯于采用种歧视性的恐惧作为动力运行，而社会主义正是出于平等的思想力图打破教育的垄断和资本主义的奴化—文艺为政治服务。这就意味着革命叙事始终是反叛的，具有攻击性的，并且这一行为是被革命左派合法化的。文革之后，传统左翼经历了僵化的教条，他已经无法阐释现状，在人民群众与党内都在一定程度上丧失了丧失凝聚力。只不过，这部电影表现的是党组织内部关于修正与革命的矛盾，社会主义革命的呼声在无产阶级与学生中依旧高涨。值得注意的是，在本部电影里，电影始终采用机械降神的方式解救围困中的主人公，同时肯定主人公的政治思想、品德、身份阶级。这种寄希望于更高职位的政治领袖做出正确领导也被理解为一种值得被怀疑的个人崇拜。这就意味着，革命叙事要求领导具有正确思想的前提下，也具备无私、正义、勇敢的精神。

《小黄猫大眼萌2：猫狗奇缘》

有一些对教育的思考和启发，甚至让我热血沸腾，有没有办法在如今这个时代进行教育的乌托邦实验呢？

画面色彩缤纷果然适合小朋友，只是添加的一些笑点好像过于成人，估计小朋友完全不了小月月，更不能明白全民神马都是浮云的典故。

中上健次一生推呀！太70年代了，杀死父母宛如对旧时代父权母体的双重割裂，结尾新时代的父权从母体中炼狱诞生，愤怒的青年一代在日本战后经济起飞的大背景下开始寻求身份认同，杀戮如同梦魇、逃亡却又背负道德十字架，唯有新生才能拯救这次没有终点的放逐，对个人自由的重塑也让传统消亡